Kitap Açıklaması
ÖÄŸretmenler, öÄŸrencilerine; eÄŸitim liderleri ise öÄŸretmenlerine bazen “Kendinizi iÅŸe vererek yapın.” der. Demek ki insanlar iÅŸ yaparken, bazen de kendilerini (self) iÅŸe vermeden o iÅŸi yaparlar. Peki, “kendini iÅŸe vermek” ne demektir? “Kendini iÅŸe vermeden iÅŸ yapmak” ne demektir? Neden bazı insanlar kendini iÅŸe vermez, yani kendini saklar? ÖÄŸrencilerin, öÄŸretmenlerin ve eÄŸitim liderlerinin özü ve kendisi, yaÅŸama dahil olmazsa, ne olur?
Bu kitapta okullardaki psikolojik iklimin önemini, öz ve kendilik kavramını etkileyen süreçleri detaylı olarak ele alıyoruz. ÖzdeÄŸiÅŸim, özgeliÅŸim, özliderlik, özdeÄŸerlendirme, öziyileÅŸtirme, öztanıma, özbenlik, özkontrol, özyeterlik, özdüzenleme, özgerçekleÅŸtirme, özaldatma ve özonaylama kavramlarını detaylıca inceliyoruz. Ayrıca bu kavramlar nasıl ölçülür, nasıl geliÅŸtirilir ve okul için önemi nedir sorularına yanıt arıyoruz. ÖrneÄŸin, çok baÅŸarılı bir öÄŸrenci yetersiz hissediyorsa, yetersizliÄŸi (özü) ortaya çıkmasın diye çalışmayabilir. Burada yapılması gereken, onun kendilik kavramı üzerinde çalışmaktır.
Kitabımızın temel amacı, eÄŸitim yönetimi ve okul geliÅŸimi alanında, öz/kendilik süreçlerini detaylı olarak ele almak, araÅŸtırmacılara ve sahadaki uygulamacılara farklı bakış açıları ve araÅŸtırma alanları kazandırmaktır.
Bu kitap, aslında okuldaki tüm süreçlerin öz ve kendilik ile ilgisi olduÄŸunu ve güçlü bir eÄŸitim için bu süreçlerin çok iyi yönetilmesi gerektiÄŸini bilimsel bir ÅŸekilde ortaya koymaktadır ve eÄŸitim liderlerine ve öÄŸretmenlere bir yol göstermektedir.